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《专业综合课程设计》教学大纲

发布时间:2021年07月01日 10:41    点击率:

《专业综合课程设计》课程教学大纲

 

课程类别:实践教学                  英文名称:Practical Course of Automotive design

开课单位:能源动力工程学院          课程编号:Z07160105

课程性质:实践必修

总学时:  2    实验:               分:2

适用专业:新能源汽车工程

先修课程:新能源车辆设计

大纲编写(修订)时间:20196

一、课程性质与教学目标

(一)课程性质与任务

本课程设计是配合汽车设计类课程而开设的一门实践课程,是对学生进行的综合性较强的教学环节。专业方向课程设计培养学生具有专业思想,具有扎实的专业基础知识和实践能力,提高学生结构设计能力,学会查阅和使用标准、规范、手册、图册和相关技术资料,具有一定的项目管理能力,是培养新能源汽车技术人才实践技能的重要环节,为后续毕业设计,走上工作岗位和生产应用做综合性训练和准备。

(二)课程目标

通过本课程的理论教学和实践,使学生具备下列能力:

课程目标1:在考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素影响的条件下,培养学生查阅文献资料及工具书,能使用标准、规范、手册、图册和相关技术资料。(支撑毕业要求指标点3-2

课程目标2掌握使用汽车设计开发环境相关的软件进行工程绘图与计算分析(支撑毕业要求指标点5-2

课程目标3能对汽车设计开发中环境、社会和经济等方面进行可持续发展评价(支撑毕业要求指标点7-2

课程目标4利用分组环节适当培养学生团队协作能力、协调沟通能力和责任感。(支撑毕业要求指标点9-2

课程目标5能够使用适当的语言、风格、时间和流程进行交流,应用符合职业和文化习惯的非语言交流方式,有效口头回答问题和表达个人观点。(支撑毕业要求指标点10-3

 


二、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑

组别

             

方向

设计

小计

支撑课程目标

支撑的毕业要求指标点

绪论

绪论

1本课程设计的地位和作用;主要内容:课程设计目标。

2课程设计任务及组织形式;主要内容:课程设计内容;项目及组织。

3学习要求,考核方法主要内容:课程设计图纸;报告及要求;考核标准。

重点:课程设计内容;课程设计组织形式。

难点:考核标准。

注:本内容所有学生参与。

A

B

1

 

1

1

3-2

总体设计组

1 汽车动力总成匹配与总体设计

1.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计步骤;工作量;考核标准。

1.2汽车总体方案设计或选型设计;主要内容:设计步骤:虚拟开发技术;人机工程。

1.3汽车主要参数的选择及校核;主要内容:尺寸参数;质量参数;性能参数。

1.4汽车总体布置设计;主要内容:整车布置基准;各部件布置;性能参数。

1.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:汽车总体布置设计。

难点:汽车总体方案设计。

 

A

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

离合器设计组

2 离合器设计

2.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

2.2离合器结构选型;主要内容:离合器设计要求及选型;离合器拆解测绘。

2.3离合器参数选择;主要内容:离合器主要参数选择及计算。

2.4离合器结构设计与计算;主要内容:离合器主要参数选择及计算。

2.5操纵机构设计与计算;主要内容:操纵机构结构选型;操纵机构主要参数确定与计算;操纵机构元件选型及设计。

2.6说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:离合器参数选择,离合器结构设计与计算。

难点:离合器参数选择。

A

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

变速器设计组

3 变速器设计

3.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

3.2变速器选型;主要内容:变速器设计要求及选型;变速器拆解测绘。

3.3变速器传动方案、零部件方案选择;主要内容:变速器传动方案选择;零部件方案选择。

3.4变速器主要参数选择与计算;主要内容:传动比确定及分配;档位数;中心距;齿轮参数。

3.5变速器零部件结构设计与计算;主要内容:箱体设计;轴的设计;齿轮设计;操纵机构设计。

3.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:变速器传动方案,变速器主要参数选择与计算。

难点:变速器零部件结构设计与计算。

 

A

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

万向传动装置设计组

4 万向传动装置设计

4.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

4.2万向传动运动和受力分析;主要内容:万向传动运动分析;万向传动受力分析。

4.3万向传动结构选型;主要内容:万向传动设计要求及结构选型;万向传动拆解测绘。

4.4万向传动主要参数选择与计算;主要内容:传动载荷计算。

4.5万向传动零部件结构设计与计算;主要内容:万向节设计与计算;传动轴设计与计算、校核;中间支承结构设计与计算。

4.6说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:万向传动运动和受力分析。

难点:

 

A

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

混合动力驱动系统设计组

5 混合动力驱动系统设计

5.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

5.2混合动力驱动系统总体方案确定;主要内容:根据设计要求确定布置方案;绘制布置方案图。

5.3混合动力驱动系统参数选择;主要内容:根据设计要求选择电动机、电池、发动机和发电机等主要部件,确定主要部件的额定电压、最大(小)工作电压、动力电池模块的数量和容量、最大功率等参数;其它参数选择。

5.4混合动力驱动系统设计匹配计算;主要内容:对选定的动力装置,进行整车动力性和续航里程计算,绘制相应的特性图(可使用软件)。

5.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:混合动力驱动系统参数选择,混合动力驱动系统设计匹配计算。

难点:混合动力驱动系统参数选择。

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

纯电动驱动系统设计组

6 纯电动驱动系统设计

6.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

6.2纯电动驱动系统结构选型;主要内容:根据设计要求确定布置方案;绘制布置方案图。

6.3纯电动驱动系统参数选择;主要内容:根据设计要求选择电动机、电池、发电机等主要部件,确定主要部件的额定电压、最大(小)工作电压、动力电池模块的数量和容量、最大功率等参数;其它参数选择。

6.4纯电动驱动系统设计匹配计算;主要内容:对选定的动力装置,进行整车动力性和续航里程计算,绘制相应的特性图(可使用软件)。

6.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:纯电动驱动系统参数选择,纯电动驱动系统结构设计匹配计算。

难点:纯电动驱动系统参数选择。

 

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

燃料电池驱动系统设计组

7 燃料电池驱动系统设计

7.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

7.2燃料电池驱动系统结构选型;主要内容:根据设计要求确定布置方案;绘制布置方案图。

7.3燃料电池驱动系统参数选择;主要内容:根据设计要求选择电动机、电池、发动机和发电机等主要部件,确定主要部件的额定电压、最大(小)工作电压、动力电池模块的数量和容量、最大功率等参数;其它参数选择。

7.4燃料电池驱动系统设计匹配计算;主要内容:对选定的动力装置,进行整车动力性和续航里程计算,绘制相应的特性图(可使用软件)。

7.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:燃料电池驱动系统参数选择,燃料电池驱动系统设计匹配计算。

难点:燃料电池驱动系统参数选择。

 

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

动力电池包设计组

8 动力电池包设计

8.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

8.2动力电池包参数选择;主要内容:动力电池包设计要求及选型。

8.3动力电池箱结构与设计;主要内容:电池包总体技术方案,结构设计,密封结构,冷却结构等。

8.4电池包结构设计计算;主要内容:电池包结构及性能参数计算。

8.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:电池包参数选择,电池包结构设计计算。

难点:电池包参数选择。

 

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

驱动桥设计组

9 驱动桥设计

9.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

9.2驱动桥结构方案选型;主要内容:主减速器设计要求及结构选型;主减速器齿轮支承方案选择;桥壳选型;半轴选型;驱动桥拆解测绘。

9.3驱动桥基本参数选择与计算;主要内容:主减速器基本参数选择与计算。

9.4驱动桥零部件结构设计与计算;主要内容:主减速器结构设计与计算;差速器结构设计与计算;半轴设计与计算;桥壳设计与计算。

9.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:驱动桥零部件结构设计与计算。

难点:锥齿轮设计计算及校核。

 

 

A

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

悬架设计组

10 悬架设计

10.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

10.2悬架结构方案选型;主要内容:悬架设计要求及结构选型;悬架拆解测绘。

10.3悬架基本参数选择与计算;主要内容:悬架基本参数选择与计算;悬架弹性特性分析。

10.4悬架零部件结构设计与计算;主要内容:弹性元件设计与计算;结构元件及导向机构设计与计算;减震器设计与计算。

10.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:悬架结构方案选型及零部件结构设计与计算。

难点:弹性元件设计与计算。

 

 

A

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

转向系设计组

11 转向系设计

11.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

11.2转向系方案选择;主要内容:转向系设计要求及选型;转向系拆解测绘。

11.3转向系基本参数选择与计算;主要内容:转向系效率;转向系传动比;转向传动间隙。

11.4转向系零部件结构设计与计算;主要内容:转向系载荷确定;转向器设计与计算;防伤安全机构设计与计算;转向传动机构设计与计算;转向梯形设计与计算;转向减震器设计与计算;动力转向机构设计与计算。

11.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:转向系零部件结构设计与计算。

难点:

 

A

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

制动系设计组

12 制动系设计

12.1设计任务及要求;主要内容:任务安排;设计要求;工作量;考核标准。

12.2制动器方案选择;主要内容:制动器设计要求及选型;制动器拆解测绘。

12.3制动器基本参数选择与计算;主要内容:制动器基本参数确定。

12.4制动系零部件结构设计与计算;主要内容:制动力矩计算;制动器设计与计算;摩擦衬片设计与计算;制动驱动机构设计与计算;制动力调节机构设计与计算。

12.5说明书及图纸;主要内容:说明书主要内容及要求;图纸量及要求。

重点:制动系零部件结构设计与计算。

难点:

 

A

B

2

74

76

1

2

3

4

5

3-2

5-2

7-2

9-2

10-3

答辩

课程设计答辩

1组长陈述;主要内容:任务安排;设计内容,设计结果;工作展示;组员成果。

2回答质疑;主要内容:回答答辩组提出问题。

A

B

 

1

1

5

10-3

根据每个班总人数,按照5~7人一组完成各组对应设计任务,绪论与答辩为各组必要内容。

 

3

77

80

 

 


三、达成课程目标的途径和措施

1、把团队协作完成汽车总体和分系统设计为主线,让学生解决某一具体设计计算问题,学习选择汽车总体设计方案,确定相应的结构形式,选取合理的参数,完成规范的设计图纸,进行系统的汽车设计初步训练,达到对前期所学《机械设计》、《汽车构造》、《汽车理论》、《汽车设计》、《机械制造工程基础》等课程的综合应用。课程设计中图纸、说明书及计算均要求应用计算机及相关软件完成。

2在正式开始课程设计之前,认真做好组织动员工作(绪论),指导教师应向学生阐明工作内容,应达到的要求、工作进度安排及考核指标等,采用分组给定题目,配合各组指导教师软件应用操作和讲解及适当的案例分析,保证提高学生的操作能力,随时调查、了解学生的工作进度,掌控设计质量。

3、按项目执行的方式完成设计,有详细、规范的设计任务书,分阶段考核,结合阶段总结报告和答辩,考核学生的实践能力、思维能力、表达能力与软件运用能力,特别注重考核学生工程能力。

4、按一个班开发一个车型为目标开展课程设计,为提高指导效率,每位教师指导学生人数不多于半个自然班,指导教师应严格按照工作进度表的要求,督促学生按时完成设计内容。指导教师在指导过程这应耐心细致地对学生进行指导,及时解答和处理学生提成的问题,发现问题及时解决,督促学生遵守规范要求,保证学生的设计尽量做到方案可行、结构合理、工艺规范、符合标准。

5、答辩以设计组为单位参加,组长陈述本组内容,全体成员中相关人员回答答辩委员会质疑。

四、考核方式

1.课程考核方式包括平时情况、团队协作、答辩情况、图纸质量和说明书质量等。

1).考核内容

考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节,也是体现课程要求的标志,积极探索素质教育特征的考核方式。考核应避免应试教育的倾向,积极探索以素质教育为核心的考核方式。考核内容及标准在任务书中详细说明,注重考察学生的综合应用能力。

2).考核方式

为加强素质教育,选用灵活选择考核方式,操作内容的要求:操作内容内容符合教学大纲和教材的要求;操作内容分量适宜,难易适度,形式多样;向学生提出明确要求,规定完成时间,综合考虑学生操作能力与内容完成情况。

2.定量评价

本课程包含i个分课程目标,有k个考核方式,各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配如下:

 

4.1   各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配

课程目标

分课程目标权重

(本列总和为1

Pi=1

各考核方式评价比例分配

(每行总和为1

Wik=1

各考核方式在课程目标达成中的占比

(所有行列总和为1∑∑Sik=1

Sik=Pi×Wik

团队协作

图纸

说明书

答辩

团队协作

图纸

说明书

答辩

1

0.3

0

0.4

0.4

0.2

0

0.12

0.12

0.06

2

0.2

0.2

0.4

0.4

0

0.04

0.08

0.08

0

3

0.2

0.2

0.2

0.2

0.4

0.04

0.04

0.04

0.08

4

0.2

0.4

0.2

0.2

0.2

0.08

0.04

0.04

0.04

5

0.1

0.4

0.2

0.2

0.2

0.04

0.02

0.02

0.02

各考核环节对课程目标达成的贡献率

0.2

0.3

0.3

0.2

 

那么第i个分课程目标的评价基于各环节k的贡献加权求和,就是该分课程目标的达成度Ai,即

                        5-1

而多个分课程目标再根据比例加权求和,就得到本门课程的课程目标达成度A

                  5-2

 

其中: k表示不同的考核环节,i表示不同的分课程目标;

是第k种评价方式通过第i个课程目标反映在总的课程目标评分占比;

           表示第k种评价方式对第i个课程目标百分占比;

            表示第i个课程目标在课程总评价中的占比;

Gik表示第k种考核方式支撑第i个课程目标的达成度。  

3.定性评价

定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价,按照各课程目标分项设计合适的问卷,调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情况。其中成绩均采用百分制统计,五级分制转换为百分制时,优对应95分,良对应85分,中对应75分,及格对应65分,不及格对应55分。

综合定性与定量评价结果,取最小量为最终评价结果。

 

五、评价标准:

5.1团队协作评价标准

基本要求

评价标准

权重

90-100

75-89

60-74

0-59

集体确定相关设计软件,能综合应用软件实现计算、分析和制图。

(支撑毕业要求指标点5-2

熟练掌握设计相关软件,能综合应用软件实现计算、分析和制图。

掌握设计相关软件,能综合应用软件实现计算、分析和制图。

基本掌握设计相关软件,能综合应用软件实现计算、分析和制图。

不能应用软件实现计算、分析和制图,或者基本操作不清楚、内容不全。

0.2

能对汽车设计开发中环境、社会和经济等方面进行可持续发展组织讨论并做出评价。

(支撑毕业要求指标点7-2

熟练掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

了解设计环境、社会和经济等,进行可持续发展讨论,有评价。

不能能进行可持续发展讨论并做出评价。

0.2

针对设计任务要求,能结合组员情况合理分配任务,能和总体设计有效沟通。

(支撑毕业要求指标点9-2

设计文件标准、规范,部件满足总体设计要求,说明书内容、模型和图纸一致。

设计文件规范,部件满足总体设计要求,说明书内容、模型和图纸一致。

设计文件规范,部件基本满足总体设计要求,说明书内容、模型和图纸基本一致。

设计文件混乱,内容没有一致性。

0.4

应用符合职业和文化习惯的非语言交流方式,有效口头回答问题和表达个人观点,能和总体设计有效沟通。

(支撑毕业要求指标点10-3

有效交流,设计文件标准、规范,部件满足总体设计要求,说明书内容、模型和图纸一致。

有效交流,部件满足总体设计要求,说明书内容、模型和图纸一致。

有效交流,部件基本满足总体设计要求,说明书内容、模型和图纸基本一致。

无法有效交流,设计文件混乱,内容没有一致性。

0.2

 

5.2 图纸评价标准

基本要求

评价标准

权重

90-100

75-89

60-74

0-59

掌握图层、图块和标注样式,能熟练绘制和编辑图纸。

(支撑毕业要求指标点3-2

熟练掌握CAD工程制图的图层管理并建立了基本图层,会定义图块和标注样式,规范、标准。

掌握CAD工程制图的图层管理并建立了基本图层,会定义图块和标注样式。

基本掌握CAD工程制图的图层管理,会定义图块和标注样式。

不能按时实验,报告内容混乱。

0.4

图纸格式、比例、字体和线型满足《技术制图》标准规定;图线、尺寸标注满足《机械制图》标准规定;完成平面构形设计。

(支撑毕业要求指标点5-2

按时提交图纸,图纸内容全面,图纸标准、规范。

按时提交图纸,图纸标准、规范。

提交图纸,图纸标准,欠规范。

不能提交图纸,标准和规范混乱。

0.27

能对汽车设计开发中环境、社会和经济等方面进行可持续发展组织讨论并做出评价。

(支撑毕业要求指标点7-2

熟练掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

了解设计环境、社会和经济等,进行可持续发展讨论,有评价。

不能能进行可持续发展讨论并做出评价。

0.13

零件图和装配图基本内容全面;尺寸标注正确、清晰和完整;图纸规范。

(支撑毕业要求指标点9-2

按时提交图纸,图纸布局合理,内容全面,综合运用表达方法,图纸和标注标准、规范。

按时提交图纸,图纸布局合理,内容全面,能用表达方法,图纸和标注标准、规范。

按时提交图纸,内容基本全面,会用表达方法,图纸和标注欠标准、规范。

不能按时完成图纸,有抄袭现象;或者基本概念不清楚、内容不全。

0.13

充分理解任务及要求,完成计算机制图基本设置,初始化绘图环境。

(支撑毕业要求指标点10-3

熟练掌握CAD工程制图的基本要求并配置制图软件,实验目的明确。

掌握CAD工程制图的基本要求并配置制图软件,实验目的明确。

清楚CAD工程制图的基本要求并配置制图软件。

不清楚CAD工程制图的基本要求,不配置制图软件,

0.07

 

5.3 说明书评价标准

基本要求

评价标准

权重

90-100

75-89

60-74

0-59

引注内容专业,技术说明清晰,测绘有说明,内容规范。

(支撑毕业要求指标点3-2

说明书数据及计算分析有理有据,内容详实、正确,图表清晰,语言规范、专业。

说明书数据及计算分析有理有据,内容详实、正确,图表清晰,语言规范、专业。

说明书数据及计算分析有理有据,内容详实、正确,图表清晰,语言规范、专业。

不能按时提交说明书,内容混乱。

0.4

能够有效使用软件及图形辅助工具,实现车辆功能件演示仿真。

(支撑毕业要求指标点5-2

掌握相关软件的应用实践,文中图表处理专业,功能演示合理。

掌握相关软件的应用实践,文中图表处理专业,有功能演示。

掌握相关软件的应用实践,文中图表处理满足基本要求,有功能演示。

不能按时提交说明书,内容混乱。

0.27

能对汽车设计开发中环境、社会和经济等方面进行可持续发展组织讨论并做出评价。

(支撑毕业要求指标点7-2

熟练掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

了解设计环境、社会和经济等,进行可持续发展讨论,有评价。

不能能进行可持续发展讨论并做出评价。

0.13

能够有效实现设计过程实施和团队协作,设计内容完整和一致。

(支撑毕业要求指标点9-2

任务明确,分工合理,说明书内容完整、一致。

任务明确,分工合理,说明书内容基本完整、一致。

任务明确,分工合理,说明书内容基本完整,一致性满足逻辑。。

不能按时提交说明书,内容混乱。

0.13

说明书文件完整,有效的设计创新。

(支撑毕业要求指标点10-3

说明书内容完整,体现明确的设计目标,体现一定的设计创新能力。

说明书内容完整,完成设计目标,体现一定的设计创新能力。

说明书内容完整,完成设计目标,能找到设计创新点。

说明书内容不完整,设计目标没有达成。

0.07

 

5.4 答辩评价标准

基本要求

评价标准

权重

90-100

75-89

60-74

0-59

能完成设计方案可行性分析与论证。

(支撑毕业要求指标点3-2

完成相关设计方案,进行可行性分析与论证,设计过程清晰、完整。

完成设计方案可行性分析与论证,设计过程清晰、完整。

有设计方案可行性分析与论证,设计过程清晰、完整。

没有设计方案可行性分析与论证。

0.3

能对汽车设计开发中环境、社会和经济等方面进行可持续发展组织讨论并做出评价。

(支撑毕业要求指标点7-2

熟练掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

掌握设计环境、社会和经济等,能进行可持续发展讨论并做出评价。

了解设计环境、社会和经济等,进行可持续发展讨论,有评价。

不能能进行可持续发展讨论并做出评价。

0.4

能够针对质疑做出正确应答。

(支撑毕业要求指标点9-2

设计计算分析到位,说明书内容详实、正确、一致,图表清晰,语言规范、专业。

设计计算分析完整,说明书内容详实、正确,有图表,语言规范。

设计计算分析完整,说明书内容正确,有图表,语言规范。

不能按时完成任务,内容混乱。

0.2

正确陈述设计内容及目标,逻辑清楚。

(支撑毕业要求指标点10-3

设计内容完整,目标明确,逻辑清楚。

设计内容完整,目标明确,有逻辑。

设计内容完整,目标明确。

不能按时完成任务,内容混乱。

0.1

 

七、参考书目及学习资料(书名,主编,出版社,出版时间及版次

1.汽车设计课程设计指导书,王丰元编著,中国电力出版社,20093月第一版;

2.汽车设计课程设计指导书,王国权编著,机械工业出版社,20176月第一版;

3.机械设计课程设计手册,罗宗泽、稿纸、罗圣国编著,高等教育出版社,20125第四版

 

 

制定人:王吉昌     审定人             批准人