《计算机制图实训》课程教学大纲
课程类别：实践教学 英文名称：Computer-Aided Drawing
开课单位：能源动力工程学院 课程编号：Z07160101
课程性质：实践必修
总学时： 40 实验：28 学 分：1
适用专业：新能源汽车工程
先修课程：计算机基础，工程制图B
大纲编写（修订）时间：2019年6月
一、课程性质与教学目标
（一）课程性质与任务
计算机制图实训是新能源汽车专业实践教学课程。本课程训练学生在掌握工程制图基本知识的基础上，能应用计算机完成表达方法、尺寸标注、结构工艺性、零件图及装配图等内容的实践和强化。通过实训，掌握计算机绘制工程图纸的基本技能，培养学生的实际应用能力，为从事设计、制造及管理打下基础。
（二）课程目标
通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力：
课程目标1：在计算机制图过程中强化表达方法应用、尺寸标注和结构工艺性分析等能力。（支撑毕业要求指标点2-1）
课程目标2：能够应用计算机完成工程制图中零件图及装配图的绘制。（支撑毕业要求指标点5-1）
课程目标3：了解专业相关领域的标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。（支撑毕业要求指标点6-1）
二、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑
章节 |
内 容 |
讲授 |
实验 |
小计 |
支撑课程目标 |
支撑的毕业要求指标点 |
第1章 |
1 绪论 1.1本课程在课程体系中的地位和作用；主要内容：课程目标。 1.2课程内容之间的关系；主要内容：课程内容；实验内容 1.3学习要求，考核方法；主要内容：课程安排；报告及要求；考核标准。 重点：课程内容；实验内容。 难点： |
0.5 |
|
0.5 |
1 3 |
2-1 6-1 |
第2章 |
2 计算机制图基础 2.1CAD软件基础；主要内容：AutoCAD基础知识；AutoCAD操作基础知识。 2.2表达方法；主要内容：视图；剖视；断面图；其他表达方法；AutoCAD操作。 2.3尺寸标注；主要内容：基本原则；基本内容；AutoCAD操作。 重点：表达方法。 难点：尺寸标注。 |
3.5 |
8 |
11.5 |
1 2 |
2-1 5-1 |
第3章 |
3 零件图绘制 3.1零件图基础；主要内容：零件图内容；零件结构工艺性分析。 3.2零件图表达方法；主要内容：零件图表达方法选择；计算机实现零件图表达方法。 3.3零件图标注；主要内容：零件图标注内容；技术要求；标题栏。 重点：零件图绘制。 难点：零件图标注。 |
4 |
12 |
16 |
2 |
5-1 |
第4章 |
4 装配图绘制 3.1装配图基础；主要内容：装配图内容；零件结构工艺性分析。 3.2装配图表达方法；主要内容：装配图表达方法选择；计算机实现零件图表达方法。 3.3装配图标注；主要内容：装配图标注标注内容；明细表；技术要求；标题栏。 重点：装配图绘制。 难点：装配图标注。 |
4 |
8 |
12 |
2 |
5-1 |
合 计 |
|
12 |
28 |
40 |
|
|
三、本课程开设的实验项目
编号 |
实验项目名称 |
学时 |
类型 |
要求 |
支撑课程目标 |
支撑的毕业要求指标点 |
1 |
AutoCAD基本练习 |
8 |
设计性 |
必做 |
1 |
2-1；6-1 |
2 |
AutoCAD零件图绘制 |
12 |
设计性 |
必做 |
2 |
5-1 |
3 |
AutoCAD装配图绘制 |
8 |
设计性 |
必做 |
2 |
5-1 |
注：1.类型指验证性、综合性、设计性等。
2.要求指必做、选做。
实验一、AutoCAD基本练习
实验目的：掌握AutoCAD基本知识；熟练AutoCAD基本操作。
实验设备：安装AutoCAD软件电脑。
实验安排：教师讲授AutoCAD软件基本操作；学生根据实验指导书内容完成规定平面构形设计。
实验报告要求：明确实验目的；完成构形设计图；简单总结。
实验二、AutoCAD零件图绘制
实验目的：掌握AutoCAD绘制零件图的方法和步骤，提高学生计算机绘图能力，掌握零件图内容。
实验设备：安装AutoCAD软件电脑。
实验安排：教师讲授AutoCAD软件实现零件图的基本操作；学生根据实验指导书内容完成规定零件图绘制。
实验报告要求：明确实验目的；完成零件图；简单总结。
实验三、AutoCAD装配图绘制
实验目的：掌握AutoCAD绘制装配图的方法和步骤，提高学生计算机绘图能力，掌握装配图内容。
实验设备：安装AutoCAD软件电脑。
实验安排：教师讲授AutoCAD软件对装配零件图的基本操作；学生根据实验指导书内容完成规定装配图绘制。
实验报告要求：明确实验目的；完成装配图；总结。
四、达成课程目标的途径和措施
1、把握强化工程制图基础，掌握计算机制图基础知识的主线，让学生提高表达方法、尺寸标注、零件图装配图和结构工艺分析的能力，重点考核学生的理论联系实际能力与分析问题、解决问题的能力。
2、采用多媒体教学手段，配合软件应用操作和讲解及适当的随堂练习，保证提高学生的操作能力，随时调查、了解学生的掌握程度，掌控课堂的气氛。
3、采用案例式教学，通过成套系图纸分析，结合实验报告考核学生的实践能力、思维能力、表达能力与软件运用能力，特别注重考核学生工程能力。
4、本课程有28学时的实验，具体实验内容见“三、本课程开设的实验项目”。
五、考核方式
1.课程考核方式包括课堂情况、课后作业情况、实训和期末考试等。
（1）．实验操作内容
考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节，也是体现课程要求的标志，积极探索素质教育特征的考核方式。考核应避免应试教育的倾向，积极探索以素质教育为核心的考核方式。内容要注意丰富性，注重考察学生的综合应用能力。
（2）．考核方式
为加强素质教育，可灵活选择考核方式（开卷、闭卷、半开卷等），操作内容的要求：①操作内容内容符合教学大纲和教材的要求；②操作内容分量适宜，难易适度，形式多样；③向学生提出明确要求，规定完成时间，综合考虑学生操作能力与内容完成情况。
2.定量评价
本课程包含i个分课程目标，有k个考核方式，各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配如下：
表5.1各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配
课程目标 |
分课程目标权重 （本列总和为1） ∑Pi=1 |
各考核方式评价比例分配 （每行总和为1） ∑Wik=1 |
各考核方式在课程目标达成中的占比 （所有行列总和为1）∑∑Sik=1 Sik=Pi×Wik |
课堂 情况 |
图纸 |
实验 |
报告 |
课堂 情况 |
图纸 |
实验 |
报告 |
1 |
0.2 |
0 |
0.4 |
0.4 |
0.2 |
0 |
0.08 |
0.08 |
0.04 |
2 |
0.6 |
0 |
0.4 |
0.4 |
0.2 |
0 |
0.24 |
0.24 |
0.12 |
3 |
0.2 |
0 |
0.4 |
0.4 |
0.2 |
0 |
0.08 |
0.08 |
0.04 |
各考核环节对课程目标达成的贡献率 |
0 |
0.4 |
0.4 |
0.2 |
那么第i个分课程目标的评价基于各环节k的贡献加权求和，就是该分课程目标的达成度Ai，即
5-1
而多个分课程目标再根据比例加权求和，就得到本门课程的课程目标达成度A。
5-2
其中： k表示不同的考核环节，i表示不同的分课程目标；
是第k种评价方式通过第i个课程目标反映在总的课程目标评分占比；
表示第k种评价方式对第i个课程目标百分占比；
表示第i个课程目标在课程总评价中的占比；
Gik表示第k种考核方式支撑第i个课程目标的达成度。
3.定性评价
定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价，按照各课程目标分项设计合适的问卷，调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情况。其中成绩均采用百分制统计，五级分制转换为百分制时，优对应95分，良对应85分，中对应75分，及格对应65分，不及格对应55分。
综合定性与定量评价结果，取最小量为最终评价结果。
六、评价标准：
6.1课堂情况评价标准
基本要求 |
评价标准 |
权重 |
90-100分 |
75-89分 |
60-74分 |
0-59分 |
掌握表达方法、零件图和装配图内容，尺寸标注原则。（支撑毕业要求指标点2-1） |
基本概念正确、论述逻辑清楚；层次分明、语言规范。 |
基本概念正确、论基本清楚；语言较规范。 |
基本概念基本正确、论述基本清楚；语言较规范。 |
基本概念不清楚甚至错误、原理论述不清楚。 |
0 |
掌握计算机制图基本操作及图纸绘制。（支撑毕业要求指标点5-1） |
掌握计算机制图软件，操作熟练、逻辑清楚，规范。 |
掌握计算机制图软件，操作熟练、规范。 |
掌握计算机制图软件，操作规范。 |
不能全面掌握计算机制图软件，操作混乱。 |
0 |
了解专业相关领域的标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。（支撑毕业要求指标点6-1） |
熟悉本领域各国标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解其对工程活动的影响。 |
熟悉本领域标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解其对工程活动的影响。 |
了解本领域标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。 |
无法了解本领域标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。 |
0 |
6.2 图纸评价标准
基本要求 |
评价标准 |
权重 |
90-100分 |
75-89分 |
60-74分 |
0-59分 |
图纸满足《技术制图》、《机械制图》标准规定；完成平面构形设计。 （支撑毕业要求指标点2-1） |
按时提交图纸，图纸内容全面，图纸标准、规范。 |
按时提交图纸，图纸标准、规范。 |
提交图纸，图纸标准，欠规范。 |
不能提交图纸，标准和规范混乱。 |
0.2 |
零件图和装配图基本内容全面；尺寸标注正确、清晰和完整；图纸规范。 （支撑毕业要求指标点5-1） |
按时提交图纸，图纸布局合理，内容全面，综合运用表达方法，图纸和标注标准、规范。 |
按时提交图纸，图纸布局合理，内容全面，能用表达方法，图纸和标注标准、规范。 |
按时提交图纸，内容基本全面，会用表达方法，图纸和标注欠标准、规范。 |
不能按时完成图纸，有抄袭现象；或者基本概念不清楚、内容不全。 |
0.6 |
应用制图的标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，考虑其对工程活动的影响。（支撑毕业要求指标点6-1） |
熟练应用标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，完成图纸内容。 |
应用标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，完成图纸内容。 |
应用标准体系、知识产权，完成图纸内容。 |
无标准体系、知识产权、产业政策和法律法规相关内容。 |
0.2 |
6.3 实验教学评价标准
基本要求 |
评价标准 |
权重 |
90-100分 |
75-89分 |
60-74分 |
0-59分 |
能够根据实验指导书要求，完成计算机制图基本设置，初始化绘图环境。 （支撑毕业要求指标点2-1） |
熟练掌握CAD工程制图的基本要求并配置制图软件，实验目的明确。 |
掌握CAD工程制图的基本要求并配置制图软件，实验目的明确。 |
清楚CAD工程制图的基本要求并配置制图软件。 |
不清楚CAD工程制图的基本要求，不配置制图软件， |
0.2 |
掌握图层、图块和标注样式，能熟练绘制和编辑图纸。 （支撑毕业要求指标点5-1） |
熟练掌握CAD工程制图的图层管理并建立了基本图层，会定义图块和标注样式，规范、标准。 |
掌握CAD工程制图的图层管理并建立了基本图层，会定义图块和标注样式。 |
基本掌握CAD工程制图的图层管理，会定义图块和标注样式。 |
不能按时实验，报告内容混乱。 |
0.6 |
应用制图的标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，考虑其对工程活动的影响。（支撑毕业要求指标点6-1） |
熟练应用标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，完成图纸绘制。 |
应用标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，完成图纸绘制。 |
应用标准体系、知识产权，完成图纸绘制。 |
无标准体系、知识产权、产业政策和法律法规相关内容。 |
0.2 |
6.4 报告评价标准
基本要求 |
评价标准 |
权重 |
90-100分 |
75-89分 |
60-74分 |
0-59分 |
能够根据实验指导书要求，明确实验目的。（支撑毕业要求指标点2-1） |
按照实验指导书完成相关软件的应用实践，具有明确的设计目标，建立正确的设计模型。 |
按照作业要求完成相关软件的应用实践，具有明确的设计目标，建立设计模型。 |
按照作业要求完成相关软件的应用实践，提出设计目标，建立设计模型。 |
未按照作业要求完成相关软件的应用实践，没有设计目标，无模型。 |
0.2 |
能够根据分析过程及要求，撰写实训报告。 （支撑毕业要求指标点5-1） |
按时提交报告，工艺过程分析到位，报告内容详实、正确，图表清晰，语言规范、专业。 |
按时提交报告，完成工艺过程分析，报告内容详实、正确，有图表，语言规范。 |
按时提交报告，有工艺过程分析，报告内容满足基本要求，有图表清晰，语言规范。 |
不能按时提交报告，无操作记录，报告内容混乱。 |
0.6 |
应用制图的标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，考虑其对工程活动的影响。（支撑毕业要求指标点6-1） |
熟练应用标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，完成报告。 |
应用标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，完成报告。 |
应用标准体系、知识产权，完成报告。 |
无标准体系、知识产权、产业政策和法律法规相关内容。 |
0.2 |
七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）
1.汽车机械制图与CAD，王秀冰编著，上海交通大学出版社，2016年7月第二版；
2. AutoCAD上机实验指导与实训，张玉琴、张绍忠编著，机械工业出版社，2012年2月第一版。
制定人：王吉昌 审定人： 批准人：
年 月 日
