《毕业实习》教学大纲
课程类别：实践教学 英文名称：Graduation Fieldwork
开课单位：能源动力工程学院 课程编号：Z09160102
课程性质：实践必修
总学时： 2周 实验： 学 分：2
适用专业：新能源汽车工程
先修课程：培养计划中所有理论课程
大纲编写（修订）时间：2019年6月
一、课程性质与教学目标
（一）课程性质与任务
毕业实习是综合性的实践环节。学生在完成所有理论课学习之后，通过实习准备、实习动员、参观了解企业相关管理制度、参与企业管理生产及实习总结等实习环节，能够将本学科理论基础、专业知识和基本技能与企业生产相联系，从而对所学理论知识如何应用有初步体会、对如何参与企业工作有初步认识。通过毕业实习也可以使学生在毕业设计过程组织、毕业设计工艺实现及求职等方面有所帮助，帮助学生过渡到社会工作者。
（二）课程目标
通过本课程的理论教学和实践，使学生具备下列能力：
课程目标1:熟悉实习单位生产流程，能对实习过程记录并总结优化。（支撑毕业要求指标点3-4）
课程目标2:学习实习单位的制度，能遵守单位制度并适应工作环境。（支撑毕业要求指标点6-1）
课程目标3:参与生产岗位工作，能完成岗位任务。（支撑毕业要求指标点10-3）
二、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑
序号 |
内 容 |
讲授 |
实习 |
小计 |
支撑课程目标 |
支撑的毕业要求指标点 |
1 |
1 实习动员 1.1 实习的地位和作用；主要内容：实习目标。 1.2 宣贯保密制度、安全教育及纪律；主要内容：保密制度；安全教育及纪律。 1.3 介绍实习内容及安排，考核方法；主要内容：实习内容；实习安排；考核标准。 重点：实习内容及安排；安全教育。 难点：安全教育。 注：本内容学生需记录过程并签字确认，必须参与本内容后方可进行其它内容。 |
4 |
|
4 |
2 |
6-1 |
2 |
2 参观产品生产工艺过程 2.1本部分任务及要求；主要内容：任务安排；实习计划；工作量；考核标准。 2.2参观生产工艺过程；主要内容：汽车制造四大工艺；机加工；热处理；产品质量检测。 2.3分析设计和工艺的关系；主要内容：过程记录；分析设计和工艺的关系。 2.4分析工艺和设备的关系；主要内容：过程记录；分析工艺和设备的关系。 2.5分析生产工艺与产品流通的关系；主要内容：过程记录；分析生产工艺与产品流通的关系。 2.6实习手册及实习报告；主要内容：实习手册填写内容；实习报告要求。 重点：实习内容及安排。 难点：实习报告及小结。 |
2 |
39 |
41 |
1 |
3-4 |
3 |
3 生产技能培训 3.1本部分任务及要求；主要内容：任务安排；实习计划；工作量；考核标准。 3.2生产安全教育；主要内容：生产内容；安全教育。 3.3设备操作培训；主要内容：生产设备特点；设备操作培训。 3.3岗位技能培训；主要内容：岗位职责；技能培训。 3.4实习手册及实习报告；主要内容：实习手册填写内容；实习报告要求。 重点：实习内容及安排。 难点：实习报告及小结。 |
2 |
15 |
17 |
3 |
10-3 |
4 |
4 参与生产过程 4.1本部分任务及要求；主要内容：任务安排；实习计划；工作量；考核标准。 4.2参与岗位准备、整理生产环境；主要内容：岗位职责；生产环境。 4.3生产认识交流；主要内容：生产岗位职责；生产过程。 4.3部分参与岗位工作；主要内容：岗位职责；岗位实践 4.4实习手册及实习报告；主要内容：实习手册填写内容；实习报告要求。 重点：实习内容及安排。 难点：实习报告及小结。 |
2 |
7 |
9 |
3 |
10-3 |
5 |
5 总结交流 5.1本部分任务及要求；主要内容：实习计划和实际实习内容偏差说明；如何总结。 5.2座谈交流并整理实习记录；主要内容：整理实习记录；座谈交流。 5.3实习手册及实习报告；主要内容：实习手册填写内容；实习报告要求。 重点：实习总结。 难点：实习报告。 |
2 |
7 |
9 |
1 3 |
3-4 10-3 |
合 计 |
注：根据专业方向确定实习内容对应实习单位。 |
12 |
68 |
80 |
|
|
三、达成课程目标的途径和措施
1、在实习前与实习单位沟通，制定并完善实习计划。
2、必须进行实习动员，在动员时认真学习实习手册，和学生就遵守实习单位制度、尊重实习师傅、人身及财产安全、实习记录和总结等事项充分交流。
3、要求学生在实习过程认真填写实习手册，做好实习笔记。
4、实习单位应和本专业背景相近（机械及车辆相关产品生产单位）。
5、分散实习为主，集中实习为辅，实习单位的安排不同，具体的实习时间安排和大纲要求可以有差别，但环节必须完整。
四、考核方式
1. 课程考核方式包括企业考评、实习报告。
（1）．考核内容
考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节，也是体现课程要求的标志，积极探索素质教育特征的考核方式。考核应避免应试教育的倾向，积极探索以素质教育为核心的考核方式。考核内容及标准在实习手册及实习报告中有详细标准及说明，注重考察学生的综合实践能力。
（2）．考核方式
为加强素质教育，选用灵活选择考核方式，操作内容的要求：①操作内容内容符合教学大纲和教材的要求；②操作内容分量适宜，难易适度，形式多样；③向学生提出明确要求，规定完成时间，综合考虑学生操作能力与内容完成情况。
2.定量评价
本课程包含i个分课程目标，有k个考核方式，各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配如下：
表4.1 各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配
课程目标 |
分课程目标权重 （本列总和为1） ∑Pi=1 |
各考核方式评价比例分配 （每行总和为1） ∑Wik=1 |
各考核方式在课程目标达成中的占比 （所有行列总和为1）∑∑Sik=1 Sik=Pi×Wik |
企业考评 |
实习报告 |
企业考评 |
实习报告 |
1 |
0.2 |
0.8 |
0.2 |
0.16 |
0.04 |
2 |
0.4 |
0.2 |
0.8 |
0.08 |
0.32 |
3 |
0.4 |
0.9 |
0.1 |
0.36 |
0.04 |
各考核环节对课程目标达成的贡献率 |
0.6 |
0.4 |
那么第i个分课程目标的评价基于各环节k的贡献加权求和，就是该分课程目标的达成度Ai，即
5-1
而多个分课程目标再根据比例加权求和，就得到本门课程的课程目标达成度A。
5-2
其中： k表示不同的考核环节，i表示不同的分课程目标；
是第k种评价方式通过第i个课程目标反映在总的课程目标评分占比；
表示第k种评价方式对第i个课程目标百分占比；
表示第i个课程目标在课程总评价中的占比；
Gik表示第k种考核方式支撑第i个课程目标的达成度。
3.定性评价
定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价，按照各课程目标分项设计合适的问卷，调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情况。其中成绩均采用百分制统计，五级分制转换为百分制时，优对应95分，良对应85分，中对应75分，及格对应65分，不及格对应55分。
综合定性与定量评价结果，取最小量为最终评价结果。
五、评价标准：
5.1企业考评评价标准
基本要求 |
评价标准 |
权重 |
90-100分 |
75-89分 |
60-74分 |
0-59分 |
掌握实习单位生产流程，能对实习过程记录并总结。 （支撑毕业要求指标点3-4） |
生产流程叙述专业，能提出自己的见解，总结全面，分析透彻。 |
生产流程叙述专业，能提出自己的见解，总结全面。 |
生产流程叙述专业，总结全面。 |
未参与单位制度培训及安全教育，有不良记录。 |
0.27 |
参与实习单位制度培训，安全教育合格，能遵守单位制度并适应工作环境。（支撑毕业要求指标点6-1） |
制度培训及安全教育记录完整，严格遵守单位制度，无不良记录。 |
制度培训及安全教育记录完整，遵守单位制度，无不良记录。 |
有制度培训及安全教育记录，遵守单位制度，无不良记录。 |
未参与单位制度培训及安全教育，有不良记录。 |
0.13 |
学习岗位职责，参与生产岗位工作，完成岗位记录及实习报告。 （支撑毕业要求指标点10-3） |
岗位记录完整，能胜任岗位职责，总结全面，分析透彻。 |
岗位记录完整，能胜任岗位职责，总结全面。 |
岗位记录完整，能胜任岗位职责，做了总结。 |
未参与单位制度培训及安全教育，有不良记录。 |
0.6 |
5.2 实习报告评价标准
基本要求 |
评价标准 |
权重 |
90-100分 |
75-89分 |
60-74分 |
0-59分 |
专业记录并总结实习单位生产流程，完成实习报告。 （支撑毕业要求指标点3-4） |
按时提交实习报告，生产流程叙述专业，图文并茂，有条理，较规范。 |
按时提交实习报告，生产流程叙述专业，图文并茂，规范。 |
按时提交实习报告，生产流程叙述，图文并茂，有条理。 |
不能按时完成内容，报告内容混乱。 |
0.1 |
记录并确认实习单位制度培训及安全教育。 （支撑毕业要求指标点6-1） |
实习单位制度培训及安全教育记录完整，逻辑清晰，理解深刻。 |
实习单位制度培训及安全教育记录完整，逻辑清晰，有理解。 |
实习单位制度培训及安全教育记录完整，有逻辑。 |
不能按时完成内容，报告内容混乱。 |
0.8 |
完成岗位记录及实习报告。 （支撑毕业要求指标点10-3） |
按时提交实习报告，岗位记录完整，逻辑清晰，理解深刻。 |
按时提交实习报告，岗位记录完整，逻辑清晰， |
按时提交实习报告，岗位记录完整。 |
不能按时完成内容，报告内容混乱。 |
0.1 |
七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）
1.实习手册，自编著；
2. 生产实习规范与安全指导手册，贾恒旦编著，机械工业出版社，2013年10月第一版；
制定人：王吉昌 审定人： 批准人：
年 月 日
