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教学成果简介

发布时间:2019年06月18日 18:43    点击率:

 

   

获 奖        

时 间        

奖项名称        

获 奖        

等 级        

授 奖        

部 门        

2017年        

基于大课堂的汽车发动机“情景体验式”教学模式10年实践        

教学成果        

一等奖        

山西省教育厅        

2017年        

基于FSC大赛平台的        

研究生综合能力        

培养模式研究        

教学成果        

一等奖        

中北大学        

2017年        

《汽车构造》获        

精品资源共享课        

         

中北大学        

2016年        

汽车发动机构造“情景体验式”教学的        

研究与实践        

教学成果        

二等奖        

中北大学        

2016年        

尉庆国获创新教育        

优秀指导教师        

         

中北大学        

2016年        

《汽车发动机构造及原理》获优秀教材        

二等奖        

中北大学        

2016年        

中国大学生方程式        

汽车大赛        

三等奖        

中国汽车        

工程学会        

2015年        

中国大学生方程式        

汽车大赛        

优胜奖        

中国汽车        

工程学会        

2015年        

挑战杯作品:中北大学大学生方程式赛车        

“梦想号”        

二等奖        

山西省教育厅        

2015年        

“刘鼎杯”作品:        

中北大学FSC赛车        

“梦想号”        

特等奖        

中北大学        

2015年        

中北大学行知车队        

宣传视频        

三等奖        

中北大学        

2014年        

开展第二课堂教学        

 提高学生综合素质        

(以学生车迷协会成立        

十周年总结为例)        

教学成果        

二等奖        

中北大学        

2013年        

汽车发动机构造        

及原理》教材        

十二五        

规划教材        

工信部        

2013年        

“刘鼎杯”作品:        

Formula SAE赛车        

一等奖        

中北大学        

2013年        

“刘鼎杯”作品:        

单人座休闲电动节能车        

三等奖        

中北大学        

2012年        

《汽车发动机构造        

及原理》课件        

优秀奖        

教育部        

2011年        

“刘鼎杯”作品:        

上海大众轿车电器        

实训台改进        

一等奖        

中北大学        

2011年        

尉庆国获教书育人        

先进个人        

         

中北大学        

2010年        

挑战杯作品:        

节能环保小汽车        

二等奖        

山西省教育厅        

2010年        

《汽车构造》课程        

精品课程        

山西省教育厅        

2010年        

以学生车迷协会为平,建设中北大学车辆实训部        

高教研究成果三等奖        

山西省教育厅        

2010年        

《一种新型的ABS模拟路面实验台研制》论文        

二等奖        

山西省科技厅        

2005年        

《发动机构造》课件        

二等奖        

教育部